Drillowanie (ang. drilling) to sposób nauki, który opiera się na wielokrotnym, rytmicznym powtarzaniu określonych struktur językowych, słownictwa czy schematów zdań.
Dlaczego to działa?
Dzięki wielokrotnemu powtarzaniu tych samych struktur, czy schematów następuje proces automatyzacji języka. Mózg zaczyna szybciej rozpoznawać oraz tworzyć poprawne konstrukcje.
Proces ten można porównać do treningu fizycznego, jeśli wykonamy jakieś ćwiczenie raz lub będziemy je wykonywać raz na jakiś czas, nie przyniesie to pożądanych efektów. Natomiast jeśli będziemy ćwiczyć regularnie, systematycznie wypracujemy siłę i pamięć ruchową. W procesie nauki języka wygląda to bardzo podobnie, im częściej używamy jakiejś struktury, tym bardziej staje się ona naturalna.
Bardzo często zdarza się, że dana osoba zna doskonale struktury gramatyczne, ma bogate słownictwo, ale nie potrafi używać języka obcego swobodnie, z lekkością. Dzieje się tak, ponieważ sama znajomość zasad i teorii to za mało. Nauka języka obcego jest efektywna wtedy, gdy odbywa się w praktyce, czyli właśnie poprzez powtarzanie oraz ćwiczenie stosowania języka w sytuacjach możliwie najbardziej zbliżonych do sytuacji życiowych.
Przez to, że drillowanie jest rytmiczne, odbywa się w danym tempie, niejako wymusza na osobie uczącej się szybką reakcję, co nie pozostawia czasu na zbyt długie zastanawianie się nad odpowiedzią, a co za tym idzie minimalizuje proces tłumaczenia wypowiedzi “z polskiego na angielski”.
Metodę, jaką jest drillowanie, wprowadzam już w najmłodszych grupach.
Jak to wygląda w praktyce?
Dzieci powtarzają całe zwroty zdania wybijając rytm przy użyciu: papierowych kubeczków, łyżek, balonów, folii bąbelkowej, rękawiczek wypełnionych kaszą, ryżem, woreczków gimnastycznych, kolorowych piłeczek, dużych pomponów i wielu innych przedmiotów, które dodatkowo dostarczają dzieciom bodźców sensorycznych.
Takie połączenie sprawdza się naprawdę doskonale i daje bardzo dobre efekty.